學生團體EdYouth根據今（2026）年發布的《108課綱觀察報告》指出，學習歷程檔案制度邁入第7年，但配套尚未完善，理想與實際執行出現落差。比如得知PDF不須經師長認證後，近半數學生傾向選擇PDF作為個人申請審查資格，而學檔分類複雜，部分項目可能重疊，為此提出簡化分類架構、建立重製管道，檢視PDF定位等訴求。